CV. Insan Cerdas Bermartabat (ICB) merupakan sebuah lembaga penerbitan independen yang berkomitmen untuk mengembangkan budaya literasi dan publikasi ilmiah di Indonesia. Berdiri sejak 25 September 2014 di Kabupaten Ciamis, Jawa Barat, ICB hadir sebagai wadah bagi penulis, akademisi, dan peneliti untuk menyalurkan gagasan serta karya ilmiah dalam bentuk buku yang bermutu dan bernilai edukatif. Melalui platform daring insancerdasbermartabat.org, penerbit ini menjadi salah satu pelaku aktif dalam memajukan dunia penerbitan buku akademik dan pendidikan di tingkat nasional. Sebagai penerbit yang mengutamakan mutu dan integritas ilmiah, CV. Insan Cerdas Bermartabat berfokus pada penerbitan buku-buku yang relevan dengan dunia pendidikan, sastra, ilmu sosial, bahasa, serta metodologi penelitian. Setiap naskah yang diterbitkan melalui proses editorial yang profesional mulai dari penyuntingan isi, penataan layout, hingga desain sampul untuk memastikan kualitas terbaik. Selain itu, seluruh buku yang diterbitkan mendapatkan nomor ISBN (International Standard Book Number) dan QRCBN (Quick Response Code Book Number), yang menjamin keaslian serta kemudahan dalam pelacakan dan pendistribusian secara nasional maupun digital. Dalam menjalankan fungsi penerbitan, CV. Insan Cerdas Bermartabat berpegang teguh pada prinsip etika publikasi ilmiah. Setiap karya dijaga orisinalitasnya dan diseleksi dengan mempertimbangkan nilai akademik, kebermanfaatan, serta kontribusinya terhadap pengembangan ilmu pengetahuan. Penerbit juga menghormati hak kekayaan intelektual para penulis dan memastikan bahwa setiap penerbitan dilakukan dengan penuh tanggung jawab serta transparansi. Dengan demikian, ICB tidak hanya menjadi penerbit, melainkan juga mitra strategis bagi kalangan akademik dan profesional yang ingin mendiseminasikan hasil karyanya secara etis dan bermartabat. CV. Insan Cerdas Bermartabat tidak hanya berperan sebagai penerbit buku, tetapi juga mengelola berbagai jurnal ilmiah serta layanan pendampingan Hak Kekayaan Intelektual (HKI). Peran terpadu ini menciptakan ekosistem penerbitan yang menyeluruh, di mana hasil penelitian dan karya tulis dapat terpublikasi dan terlindungi dengan baik. Pendekatan tersebut memperkuat posisi ICB sebagai lembaga yang tidak hanya fokus pada penerbitan, tetapi juga pada pengembangan literasi ilmiah dan penguatan nilai-nilai intelektual bangsa. Melalui slogan “Menulis Adalah Warisan Intelektual” CV. Insan Cerdas Bermartabat berupaya melahirkan karya-karya yang tidak hanya menjadi bacaan saat ini, tetapi juga warisan pengetahuan bagi generasi mendatang. Melalui kerja sama dengan penulis, lembaga pendidikan, dan komunitas literasi, penerbit ini bertekad untuk menjadi jembatan antara gagasan dan pembaca, serta memperluas pengaruh literasi dan keilmuan di Indonesia. Dalam setiap karya yang diterbitkan, tersimpan harapan agar pengetahuan dapat tumbuh dan menyebar demi membangun masyarakat yang cerdas, kritis, dan bermartabat.
KONSEP DASAR MATEMATIKA UNTUK MAHASISWA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Buku ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang komprehensif mengenai konsep-konsep dasar matematika yang menjadi landasan penting bagi calon pendidik dalam mengajarkan matematika di sekolah dasar. Materi yang disajikan meliputi pengenalan bilangan, operasi bilangan, pola bilangan dan deret, pecahan, bangun datar, hubungan antar bangun datar, pemecahan masalah, serta penyusunan modul ajar matematika di sekolah dasar. Penyusunan buku ini berlandaskan pada prinsip pembelajaran bermakna yang menekankan pentingnya pemahaman konsep sebelum penerapan prosedural. Pendekatan konstruktivistik digunakan sebagai dasar dalam pengembangan materi agar mahasiswa tidak hanya menguasai teori, tetapi juga mampu mengaitkannya dengan situasi nyata dalam proses pembelajaran di sekolah dasar.
Copyright (c) 2026 Insan Cerdas Bermartabat https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
Cermin Jiwa lahir dari perjalanan batin yang panjang. Setiap puisi di dalamnya adalah serpihan perasaan yang pernah singgah tentang keluarga, perjuangan, pendidikan, persahabatan, lingkungan, spiritualitas, hingga dinamika zaman modern yang kian bergerak cepat. Tema-tema seperti cinta orang tua, pengabdian guru, suara alam yang terluka, semangat menghadapi tahun 2026, hingga refleksi diri di tengah dunia digital, menjadi warna yang menyusun mozaik buku ini. Melalui puisi-puisi ini, penulis ingin mengajak pembaca untuk sejenak berhenti dari hiruk pikuk kehidupan, lalu bercermin pada diri sendiri. Sebab sejatinya, kehidupan bukan hanya tentang seberapa jauh kita melangkah, tetapi juga tentang seberapa dalam kita memahami makna di setiap langkah tersebut. Kata-kata dalam buku ini tidak dimaksudkan sebagai nasihat yang menggurui, melainkan sebagai teman seperjalanan yang mungkin mewakili rasa yang sama, luka yang serupa, atau harapan yang diam-diam kita simpan. __________ Perpustakaan Nasional RI : Katalog Dalam Terbitan (KDT) JUDUL DAN PENANGGUNG JAWAB Cermin jiwa : kumpulan puisi / Yuyun Heny Wiyanthy ; editor, Ima Siti Rahmawati EDISI Cetakan pertama, Februari 2026 PUBLIKASI Ciamis : Insan Cerdas Bermartabat, 2026 DESKRIPSI FISIK x, 101 halaman ; 19 cm IDENTIFIKASI ISBN 978-634-96604-8-8 SUBJEK Puisi Indonesia KLASIFIKASI 899.221 1 [23] PERPUSNAS ID https://isbn.perpusnas.go.id/bo-penerbit/penerbit/isbn/data/view-kdt/1354950
INOVASI TEKNOLOGI DIGITAL DALAM PELAYANAN ADMINISTRASI PUBLIK
Buku ini hadir di tengah momentum perubahan peradaban yang sangat cepat. Teknologi digital tidak lagi sekadar menjadi alat bantu (support system) di ruang belakang, melainkan telah bertransformasi menjadi tulang punggung (backbone) utama pelayanan publik. Kita kini berada di ambang era Society 5.0, di mana batas antara ruang fisik dan ruang siber semakin lebur, menuntut birokrasi yang tidak hanya canggih secara teknis, tetapi juga peka secara sosial. Namun, di balik gemerlap istilah "digitalisasi", terdapat tantangan fundamental yang sering terabaikan. Banyak inisiatif digital terjebak pada pembuatan aplikasi semata (app-centric) tanpa menyentuh akar masalah manajemen dan budaya kerja. Akibatnya, terciptalah "pulau-pulau data" dan aplikasi yang mati suri. Melalui buku ini, Penulis mencoba menawarkan perspektif baru melalui kerangka kerja FASIH (Flexibility, Authentically, Survey, in Harmony). Konsep ini lahir dari perenungan panjang dan pengalaman empiris bahwa teknologi haruslah: Lentur menghadapi ketidakpastian, Otentik dalam menjaga keamanan identitas, Cerdas dalam membaca data lapangan (Survey), dan Harmonis dalam integrasi sistem.
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa perubahan fundamental dalam penyelenggaraan pemerintahan. Tuntutan masyarakat terhadap pelayanan publik yang cepat, transparan, akuntabel, dan mudah diakses mendorong pemerintah untuk melakukan reformasi birokrasi melalui pemanfaatan teknologi digital. Salah satu kebijakan strategis yang diimplementasikan untuk menjawab tantangan tersebut adalah Sistem Pemerintahan Berbasis Elektronik (SPBE), yang dirancang untuk mewujudkan tata kelola pemerintahan yang efektif, efisien, dan terintegrasi. Buku ini disusun dengan pendekatan konseptual, kebijakan, dan analitis yang bertumpu pada kajian regulasi, teori administrasi publik, serta praktik implementasi SPBE dalam sektor pelayanan ketenagakerjaan. Pembahasan dalam buku ini tidak dimaksudkan sebagai panduan teknis penggunaan sistem tertentu, melainkan sebagai buku referensi yang mengkaji bagaimana kebijakan digitalisasi pelayanan publik dirancang, diimplementasikan, serta dievaluasi dalam kerangka reformasi birokrasi dan tata kelola pemerintahan modern.
LITERASI KRITIK SASTRA: Konsep, Metode, dan Contoh Kajian
Buku berjudul Kritik Sastra: Teori, Literasi, dan Pembelajaran ini disusun untuk memberikan pemahaman yang komprehensif mengenai konsep, literasi, serta penerapan kritik sastra dalam dunia akademik maupun praktik pembelajaran. Kritik sastra dalam pandangan saya bukan sekadar aktivitas menilai baik atau buruk sebuah karya, melainkan sebuah proses memahami, menafsirkan, dan menghubungkan teks dengan realitas sosial, budaya, serta pengalaman pembaca. Oleh sebab itu, buku ini dihadirkan untuk menjembatani kebutuhan mahasiswa, pendidik, dan pembaca umum dalam mempelajari teori kritik sastra sekaligus melihat penerapannya secara nyata. Buku ini terdiri dari lima bab utama. Bab pertama membahas konsep dasar kritik sastra, termasuk pengertian, fungsi, jenis, serta kritik terhadap puisi. Bab kedua menguraikan literasi kritik sastra, fenomena literasi, serta kaitannya dengan media. Bab ketiga menyajikan teknik meneliti, seperti wawancara, kuesioner, dan observasi yang dapat digunakan dalam penelitian kritik sastra. Bab keempat menekankan pada pembelajaran kritik sastra dengan mengulas hakikat, pendekatan, strategi, serta inovasi dalam kegiatan belajar mengajar. Bab terakhir menghadirkan contoh kritik sastra terhadap beberapa novel penting Indonesia, antara lain karya Pramoedya Ananta Toer, Eka Kurniawan, Ayu Utami, dan Andrea Hirata. Harapan saya, buku ini dapat membantu mahasiswa dan pembaca umum dalam memahami sekaligus mengaplikasikan kritik sastra secara lebih sistematis dan kontekstual. Semoga buku ini menjadi salah satu referensi yang bermanfaat dalam memperkaya wawasan literasi dan memperkuat tradisi akademik di bidang bahasa dan sastra Indonesia.
Copyright (c) 2025 Insan Cerdas Bermartabat https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
Buku Teori Kebijakan Publik dan Aplikasinya disusun sebagai buku referensi yang membahas landasan konseptual dan kerangka analitis kebijakan publik secara komprehensif. Buku ini menguraikan definisi, karakteristik, dan ruang lingkup kebijakan publik, sekaligus menempatkannya dalam dinamika tata kelola pemerintahan modern. Pembahasan diarahkan untuk membantu pembaca memahami bagaimana kebijakan dirumuskan, diputuskan, diimplementasikan, serta dievaluasi melalui pendekatan dan model-model analisis kebijakan yang relevan. Secara sistematis, buku ini menampilkan tahapan proses kebijakan (policy cycle), aktor-aktor yang terlibat, instrumen kebijakan, serta faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan implementasi. Selain itu, buku ini memperkenalkan perspektif dan pendekatan analisis baik normatif maupun empiris untuk membaca kompleksitas persoalan publik pada berbagai sektor. Pada bagian aplikasi, pembaca diajak mengaitkan teori dengan praktik melalui ilustrasi konteks dan situasi kebijakan sehingga konsep tidak berhenti pada tataran definisi, tetapi dapat digunakan sebagai alat telaah yang operasional. Buku ini ditujukan bagi mahasiswa, dosen, peneliti, analis kebijakan, aparatur pemerintah, dan pembaca umum yang memerlukan rujukan teoretis sekaligus pengantar aplikasi analisis kebijakan. Dengan pendekatan yang runtut dan berbasis literatur, buku ini diharapkan memperkuat literasi kebijakan publik serta mendukung pengambilan keputusan yang lebih rasional, efektif, dan berkeadilan.
ANALISIS KEBIJAKAN PUBLIK: TEORI DAN PRAKTIK
Buku ini menyajikan eksplorasi komprehensif terhadap disiplin Analisis Kebijakan Publik, merentang dari akar filosofisnya sebagai ilmu sosial terapan hingga tantangan teknis dalam evaluasi program pemerintah. Disusun secara sistematis dalam serangkaian esai tematik, buku ini menjembatani kesenjangan antara teori klasik dan dinamika administrasi publik modern. Pembahasan dimulai dengan pengukuhan identitas dan paradigma analisis membedah ketegangan antara positivisme teknokratis dan post-positivisme deliberatif. Perhatian khusus diberikan pada ranah Evaluasi Kebijakan, di mana pembaca diajak menyelami konseptualisasi evaluasi bukan sekadar sebagai audit administratif, melainkan sebagai mekanisme pembelajaran strategis (policy learning) yang melibatkan penilaian fakta dan nilai secara simultan.
UNDERSTANDING TRANSLATION LITERATURE: The Indispensable Role of Translation in Literary Studies
Translation has often been perceived merely as a mechanical process of linguistic transfer. However, Understanding Translation Literature: The Indispensable Role of Translation in Literary Studies challenges this notion, repositioning translation as a fundamental pillar within the ecosystem of global literary studies. This book defines "Translation Literature" as a distinct field of study that transcends linguistic exchange to encompass artistic, cultural, and philosophical dimensions. The authors guide readers through the complex dynamics of the translation world: from its historical development and the classic debate between fidelity and liberty, to the strategic use of domestication and foreignization in bridging cultural divides. A primary focus of this manuscript is the agency of the translator. Rather than being viewed as a passive conduit, the translator is presented as a critical reader and a "re-writer" who possesses subjectivity and plays a central role in cultural mediation. Through an in-depth theoretical analysis of paratexts and creative interpretation, this book offers fresh insights into how a literary work is "reborn" in a different language. Designed for literature students, academics, translators, and cultural researchers, this book serves as an essential reference for understanding the "invisible art" that enables literature to become truly universal.
TEACHING MATERIALS FOR CRITICAL DISCOURSE ANALYSIS AND SYSTEMATIC FUNCTIONAL LINGUISTICS
"Teaching Materials for Critical Discourse Analysis (CDA) and Systemic Functional Linguistics (SFL)" is a comprehensive academic resource tailored for the field of English Language Education. Authored by Dr. Rama Dwika Herdiawan and Dina Windiarti, this book addresses a critical need in contemporary linguistic research: the integration of socially critical perspectives with rigorous grammatical analysis. The text serves as both a theoretical bridge and a practical guide, aiming to equip students, lecturers, and researchers with the tools necessary to uncover the subtle ways language constructs power, ideology, and social inequality. The central thesis of the book is that while Critical Discourse Analysis (CDA) provides the essential "critical" lens for identifying social injustices and power abuse, it often requires a more systematic analytical framework to ground its claims in empirical textual evidence. To resolve this, the authors introduce Systemic Functional Linguistics (SFL) as the ideal methodological partner. The book posits that SFL’s view of language as a social semiotic system allows researchers to deconstruct exactly how meanings are made, thereby validating the interpretive claims of CDA. Structured to guide learners from concept to application, the book offers a deep dive into SFL’s three core metafunctions Ideational, Interpersonal, and Textual and demonstrates their direct relevance to critical analysis. It provides in-depth coverage of key analytical systems, including Transitivity for analyzing how agency and processes are represented, the Appraisal system for evaluating attitude and emotion, and the Theme/Rheme structure for understanding message organization. By mastering these tools, readers can move beyond surface-level reading to a sophisticated deconstruction of authentic texts. Ultimately, this textbook transcends mere theoretical exposition to serve as a vital pedagogical tool. It is designed to foster critical literacy within academic and professional settings, empowering the next generation of educators and linguists to critically interrogate the discourses that shape their world. It is an essential volume for courses in Discourse Analysis, Pragmatics, and Research Methodology.
HARTA KARUN MISTERIUS: Kumpulan Cerita Anak
Harta Karun Misterius adalah kumpulan cerita anak yang akan membawamu berpetualang menembus batas imajinasi ke dalam samudra yang penuh keajaiban. Ikuti kisah Bian, anak nelayan pemberani yang menemukan gua bawah laut dan mengubah laut menjadi berwarna-warni seperti pelangi. Simak perjalanan Nara, Fajar, dan Siti yang menjelajahi arus dunia di punggung kura-kura raksasa bernama Nautilus. Dan jadilah saksi keberanian Rani bersama teman-temannya di Labuan Bajo saat mereka melindungi perpustakaan kuno bawah laut dari tangan-tangan serakah yang mengincar "harta karun" misterius. Buku ini tidak hanya menyajikan kisah fantasi yang seru, tetapi juga mengajak pembaca cilik untuk mengenal kekayaan maritim Indonesia dan dunia, serta memahami pentingnya menjaga ekosistem laut. Mulai dari terumbu karang yang ajaib, lorong waktu di samudra, hingga ikan-ikan penjaga yang cerdas, semua hadir untuk menyampaikan pesan bahwa penjaga laut sejati adalah kita semua.
MENGENAL KEBUDAYAAN KHAS JAWA BARAT: MAKANAN, MINUMAN, MOTIF BATIK, KESENIAN, DAN TRADISI (Bahan Bacaan Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing Tingkat Pemula)
Pengenalan budaya merupakan bagian penting dalam pembelajaran bahasa. Oleh karena itu, buku ini tidak hanya menyajikan materi kebahasaan, melainkan mampu memperkenalkan keberagaman budaya Indonesia yang tercermin melalui makanan tradisional, minuman khas, serta kesenian dan adat istiadat yang hidup dan berkembang di tengah masyarakat. Materi yang disajikan meliputi makanan seperti rendang, sate, nasi liwet, hingga minuman seperti bandrek, es doger, serta beragam kesenian tradisional seperti angklung, tari jaipong, wayang golek, dan lainnya. Penyusunan buku ini dilengkapi dengan pemahaman tentang kuliner dan kebudayaan yang ada di Jawa Barat serta lembar kerja siswa yang dirancang untuk memudahkan pembelajar dalam memahami dan mempraktikkan bahasa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, pembelajar tidak hanya mengenal struktur bahasa, tetapi juga mampu menggunakannya untuk berinteraksi dan memahami nilai-nilai budaya Indonesia. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan buku ajar ini masih terdapat kekurangan. Oleh sebab itu, saran dan kritik yang membangun dari pembaca dan pengguna sangat diharapkan demi perbaikan dan penyempurnaan pada edisi selanjutnya. Akhir kata, penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan dukungan, baik secara langsung maupun tidak langsung, dalam proses penulisan buku ini. Semoga buku ajar ini dapat memberikan kontribusi positif bagi pengembangan pembelajaran BIPA dan menjadi jembatan budaya antara Indonesia dan dunia.
INTRODUCTION TO CHILDREN'S LITERATURE AND CHARACTER DEVELOPMENT
Introduction to Children’s Literature and Character Development presents a comprehensive exploration of the relationship between storytelling and moral education. The book traces the historical evolution of children’s literature, from ancient oral traditions to contemporary narratives, emphasizing its central role in cultural preservation and value formation. Grounded in the theories of Jean Piaget, Lawrence Kohlberg, and Albert Bandura, this work provides a theoretical framework for understanding how stories shape children’s moral reasoning, empathy, and social behavior. Through critical analysis of major themes such as honesty, courage, empathy, respect, and responsibility, the book demonstrates how literature can serve as a mirror of society and a catalyst for moral growth. Each chapter combines literary interpretation with educational and psychological insights, making the work relevant for scholars, educators, and parents alike. This book underscores the enduring truth that children’s stories do more than entertain they teach, heal, and inspire. By nurturing imagination and moral awareness, Introduction to Children’s Literature and Character Development celebrates literature as one of humanity’s greatest instruments for cultivating goodness and wisdom in the next generation.
INDONESIAN LITERATURE: Reflecting Cultural Identity and Historical Transformation
This book provides a comprehensive exploration of Indonesian literature, positioning it as a rich tapestry that offers profound insights into the nation's identity and historical evolution. It delves into the diverse scope of Indonesian literature, which encompasses not only written and oral works in the national language, Bahasa Indonesia, but also in the myriad regional languages spoken across the archipelago. The study traces the development of these literary expressions through key historical periods. It begins with the pre-colonial era, dominated by oral traditions such as myths, legends, and folklore, and the emergence of early written texts heavily influenced by Sanskrit and Arabic traditions. The analysis then moves to the colonial period, examining how literature became a medium for expressing nationalist sentiments and critiquing colonial exploitation. Finally, the book explores post-colonial and contemporary literature, which grapples with complex themes of nation-building, social justice, identity, and the impacts of globalization . Throughout this journey, the book investigates the major cultural forces including indigenous traditions, Hinduism, Buddhism, Islam, and Western influences that have shaped Indonesian literary themes and styles . It underscores literature's vital role as both a mirror reflecting and a force shaping Indonesian cultural identity, nationalism, and social values through times of profound transformation.
LANGUAGE ACQUISITION: CONCEPTS AND CHARACTERISTICS IN ELEMENTARY EDUCATION
Language acquisition in elementary education is a cornerstone of a child's cognitive, social, and emotional development, laying the foundation for lifelong communication and academic success. This paper provides a comprehensive review of the primary theoretical frameworks that explain how children acquire language. The analysis examines and contrasts three major perspectives: (1) Nativist theories, driven by Noam Chomsky's concepts of Universal Grammar (UG) and the Language Acquisition Device (LAD), which posit an innate human capacity for language; (2) Behaviorist theories, associated with B.F. Skinner, which emphasize the role of external stimuli, imitation, and reinforcement; and (3) Interactionist theories, guided by Lev Vygotsky, which highlight the critical importance of social interaction, scaffolding, and the Zone of Proximal Development (ZPD). Furthermore, this review bridges theory and practice by exploring the implications of these theories on pedagogical approaches. It investigates the efficacy of Communicative Language Teaching (CLT) in fostering authentic communication and examines the significant impact of play-based learning as a vital method for developing language skills in a natural, engaging, and cognitively supportive environment. By synthesizing these diverse perspectives, this paper underscores the complex, multifaceted nature of language acquisition and offers critical insights for educators aiming to create optimal learning contexts for elementary students.
A COMPREHENSIVE GUIDE TO LISTENING SKILLS DEVELOPMENT IN ELEMENTARY SCHOOL
Effective listening is a foundational skill for academic success and social development in elementary education, yet it is often overlooked. This guide addresses the critical distinction between passive hearing the physiological ability to perceive sound and active listening, which is defined as a cognitive process requiring attention, interpretation, and understanding. It explores the multifaceted factors influencing listening comprehension in young learners, including linguistic, psychological, environmental, and socio-cultural dimensions, while contextualizing these elements within theoretical frameworks like the HURIER model. The text provides educators with practical, actionable strategies, including core active listening techniques (e.g., paraphrasing, summarizing, and questioning) and a variety of interactive classroom games and activities (such as "Simon Says," "Listening Bingo," and "Story Chain") designed to enhance engagement. Furthermore, it emphasizes a holistic, curriculum-wide approach, detailing methods for integrating listening skills into diverse subjects such as language arts, science, social studies, and math, complete with sample lesson plans. The guide also covers methodologies for formal and informal assessment, the delivery of constructive feedback, and the use of goal-setting to foster metacognitive awareness. Ultimately, this work serves as a comprehensive resource for educators aiming to cultivate effective, lifelong listening habits in elementary students, equipping them for 21st-century communication and collaboration.
A COMPREHENSIVE GUIDE TO SPEAKING SKILLS DEVELOPMENT IN ELEMENTARY SCHOOL
This book provides a comprehensive guide for educators on developing effective speaking skills in elementary school students. Recognizing the crucial role of speaking skills in academic and social success, this volume moves beyond basic conversation to emphasize the multifaceted nature of effective communication. The discussion explores the foundations of speaking skills, including their integral link to overall literacy, and offers practical strategies for educators to help students overcome common barriers such as shyness. It also emphasizes the importance of creating a safe, supportive classroom environment and the role of constructive feedback. A core focus of the book is on practical, structured activities designed to build specific skills. "Show and Tell" is thoroughly discussed as a powerful tool for enhancing descriptive language, with guidance on how to structure it and assess student progress. The book also addresses "Storytelling and Retelling" as vital means for building narrative skills, reinforcing comprehension, and memory. Furthermore, it delves into "Role-Playing and Drama" as techniques to foster spontaneity, confidence, and empathy, including scenario examples and assessment methods. The guide also covers the implementation of more advanced activities such as "Group Discussions and Debates." It provides strategies for effectively organizing these activities to promote critical thinking and articulation skills in a managed environment. Overall, this book serves as a practical resource, equipping teachers with the theory and techniques necessary to cultivate confident and competent communicators in elementary school.
INTEGRATING ARTIFICIAL INTELLIGENCE INTO ESL WRITING CLASSROOM: Concepts, Practices, and Future Directions
The book Integrating Artificial Intelligence into ESL Writing Classroom: Concepts, Practices, and Future Directions explores the intersection between language pedagogy and emerging AI technologies in English as a Second Language (ESL) writing education. It presents a comprehensive framework for educators to critically and ethically integrate AI tools such as ChatGPT, Grammarly, and QuillBot into classroom instruction. Divided into seven parts, the book bridges theory and practice from foundational theories of writing and digital literacy to curriculum design, assessment strategies, and ethical considerations. It discusses how AI can serve as a collaborative partner across all stages of the writing process, enhancing students’ creativity, critical thinking, and linguistic competence. Through practical models and reflective discussions, the authors advocate for AI-integrated pedagogy that empowers both teachers and learners to navigate the challenges of the digital era while maintaining human-centered values in education. This work is essential for ESL teachers, researchers, and policymakers seeking to redefine writing literacy in an AI-saturated world.
PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU DAN MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN ISLAM
Buku Pengembangan Kompetensi Guru dan Manajemen Mutu Pendidikan Islam menghadirkan pembahasan komprehensif tentang upaya peningkatan profesionalisme guru dan pengelolaan mutu pendidikan dalam konteks lembaga pendidikan Islam. Dalam era globalisasi dan transformasi digital, guru tidak hanya dituntut sebagai pengajar, tetapi juga sebagai inovator, fasilitator, dan teladan yang berperan aktif dalam menciptakan lingkungan belajar yang berkarakter dan bermakna. Melalui pendekatan ilmiah dan aplikatif, buku ini menjelaskan konsep dasar pengembangan kompetensi guru, strategi peningkatan kinerja profesional, serta implementasi manajemen mutu pendidikan berbasis nilai-nilai Islam. Pembaca diajak memahami bagaimana integrasi antara spiritualitas, moralitas, dan profesionalisme dapat melahirkan sistem pendidikan Islam yang unggul, adaptif, dan berkelanjutan. Disertai dengan contoh penerapan dan analisis empiris, buku ini menjadi referensi penting bagi dosen, guru, mahasiswa pascasarjana, dan praktisi pendidikan Islam yang ingin memperkuat kompetensi serta meningkatkan mutu lembaga pendidikan. Dengan bahasa yang runtut dan reflektif, buku ini menginspirasi pembaca untuk membangun pendidikan Islam yang berkualitas, humanis, dan berdaya saing global.
Copyright (c) 2025 Buku Insan Cerdas Bermartabat https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
SISTEM INFORMASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN: Penguatan Mutu Layanan di Sekolah dan Pesantren
Buku Sistem Informasi dan Manajemen Pendidikan: Penguatan Mutu Layanan di Sekolah dan Pesantren membahas secara komprehensif keterkaitan antara teknologi informasi dan manajemen pendidikan dalam meningkatkan efektivitas tata kelola lembaga pendidikan. Di era digital saat ini, sistem informasi tidak hanya berfungsi sebagai alat bantu administrasi, tetapi juga sebagai instrumen strategis dalam pengambilan keputusan, perencanaan, dan evaluasi kinerja pendidikan. Melalui pembahasan yang sistematis, buku ini menguraikan konsep dasar sistem informasi, prinsip manajemen pendidikan, desain sistem informasi manajerial, serta penerapannya dalam berbagai aspek seperti perencanaan, pengawasan, dan peningkatan mutu pendidikan. Penulis menekankan pentingnya integrasi data dan teknologi untuk mewujudkan transparansi, efisiensi, dan inovasi dalam lembaga pendidikan. Selain mengupas teori, buku ini juga memberikan contoh aplikatif dan analisis terhadap tantangan implementasi sistem informasi pendidikan di Indonesia. Dengan gaya bahasa ilmiah namun mudah dipahami, buku ini sangat relevan bagi dosen, mahasiswa pascasarjana, kepala sekolah, dan pengelola lembaga pendidikan yang ingin memahami bagaimana teknologi informasi dapat mendukung manajemen pendidikan modern yang efektif, adaptif, dan berorientasi mutu.
PENGAWASAN DAN STRATEGI MANAJEMEN PENDIDIKAN: Teori, Praktik, dan Inovasi Sekolah
Buku Pengawasan dan Strategi Manajemen Pendidikan: Teori, Praktik, dan Inovasi Sekolah hadir sebagai panduan konseptual dan praktis bagi para pendidik, pengelola lembaga pendidikan, dan mahasiswa pascasarjana yang ingin memahami dinamika manajemen pendidikan secara komprehensif. Melalui pendekatan yang ilmiah sekaligus aplikatif, buku ini membahas berbagai aspek penting dalam pengawasan strategis dan perumusan strategi manajemen pendidikan. Pembaca diajak memahami konsep dasar pengawasan, perencanaan strategis, implementasi kebijakan pendidikan, serta evaluasi kinerja lembaga pendidikan dalam konteks manajemen modern. Penulis menekankan pentingnya sinergi antara teori dan praktik dalam mewujudkan tata kelola pendidikan yang efektif, transparan, dan berorientasi mutu. Disertai dengan contoh kasus serta analisis kontekstual, buku ini membantu pembaca merancang strategi pengawasan dan manajemen yang adaptif terhadap perubahan sosial, teknologi, dan kebijakan pendidikan. Buku ini menjadi referensi berharga bagi dosen, kepala sekolah, pengawas, dan praktisi pendidikan yang berkomitmen untuk menciptakan sistem pendidikan yang profesional, inovatif, dan berkelanjutan.
KONSEP DASAR PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BAHASA
Buku Konsep Dasar Pengembangan Pembelajaran Bahasa hadir sebagai panduan komprehensif bagi guru, mahasiswa pascasarjana, dan calon pendidik dalam merancang pembelajaran bahasa yang efektif, adaptif, dan relevan dengan tuntutan abad ke-21. Berangkat dari refleksi kritis terhadap praktik pembelajaran bahasa yang masih bersifat prosedural dan mekanis, buku ini menawarkan pendekatan sistematis yang memadukan teori dan praktik. Pembaca diajak memahami hakikat pembelajaran bahasa, landasan filosofis-psikologis-linguistiknya, hingga penerapan strategi dan model pembelajaran yang inovatif seperti pendekatan tematik, komunikatif, berbasis proyek, dan literasi digital. Lebih dari sekadar kumpulan metode mengajar, buku ini menjadi peta jalan (roadmap) bagi pengembangan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, berorientasi pada kompetensi komunikatif, serta mendukung penguasaan literasi dan keterampilan berpikir kritis. Melalui penyajian ilmiah namun aplikatif, karya ini layak menjadi referensi utama bagi dosen, guru, dan praktisi pendidikan bahasa yang ingin membangun pembelajaran yang bermakna, humanis, dan berdaya transformasi di ruang kelas.
TEORI SOSIAL DAN PERILAKU SOSIAL DALAM BERORGANISASI
Buku Teori dan Perilaku Sosial dalam Berorganisasi menghadirkan kajian komprehensif tentang bagaimana teori sosial dan perilaku manusia berperan dalam dinamika kehidupan organisasi. Disusun oleh para akademisi dan praktisi, buku ini mengupas secara sistematis hubungan antara teori, struktur, dan perilaku sosial yang membentuk keberlangsungan organisasi sebagai sistem sosial yang dinamis. Pembahasan dimulai dari dasar-dasar teori sosial, konsep organisasi, serta dinamika sosial yang memengaruhi perilaku individu dan kelompok. Selanjutnya, buku ini menguraikan struktur dan desain organisasi, pengembangan sosial organisasi, motivasi kerja, hingga kepemimpinan dan budaya organisasi. Setiap bab menyajikan teori-teori penting yang dihubungkan dengan realitas empiris dan konteks sosial masyarakat Indonesia. Dengan pendekatan ilmiah dan aplikatif, buku ini tidak hanya menambah wawasan teoretis pembaca, tetapi juga menawarkan refleksi praktis tentang bagaimana mengelola interaksi, konflik, komunikasi, dan perubahan dalam organisasi modern. Oleh karena itu, buku ini sangat relevan bagi mahasiswa, dosen, peneliti, serta praktisi yang ingin memahami dan mengembangkan perilaku sosial dan manajerial dalam organisasi secara berkelanjutan.
Buku “Konsep dan Prinsip Pendidikan Inklusi” membahas secara mendalam tentang hakikat, landasan, dan implementasi pendidikan inklusi sebagai paradigma pendidikan modern yang berkeadilan. Melalui kajian teoritis dan filosofis, buku ini menguraikan bagaimana sistem pendidikan harus bertransformasi dari model segregatif menuju model inklusif yang mengakui keberagaman sebagai kekuatan. Bab pertama menguraikan sejarah dan esensi pendidikan inklusi, dari masa segregasi hingga lahirnya gerakan global yang dipelopori oleh Pernyataan Salamanca dan Konvensi Hak Penyandang Disabilitas (UNCRPD). Bab kedua mendalami landasan filosofis, yuridis, dan pedagogis inklusi, menegaskan bahwa inklusi bukan sekadar pilihan, melainkan kewajiban moral dan hukum. Bab ketiga menyoroti prinsip-prinsip utama pendidikan inklusi kesetaraan, akses, penghargaan terhadap keberagaman, partisipasi aktif, dan fleksibilitas kurikulum. Bab keempat membahas lingkungan dan budaya sekolah inklusif, sedangkan bab kelima menyoroti implementasi praktis, strategi pembelajaran, serta inovasi kebijakan pendidikan yang mendukung sistem inklusif berkelanjutan. Dengan gaya bahasa ilmiah populer dan berbasis riset terkini, buku ini tidak hanya menawarkan teori, tetapi juga refleksi kritis dan rekomendasi praktis bagi para pendidik. Buku ini sangat relevan bagi mahasiswa pendidikan, guru, kepala sekolah, pembuat kebijakan, serta siapa pun yang berkomitmen membangun pendidikan yang adil dan menghargai keberagaman.
MENJELAJAH KOTA BAWAH LAUT: Kumpulan Cerita Anak
Buku Menjelajah Kota Bawah Laut: Kumpulan Cerita Anak berisi sepuluh kisah petualangan seru yang membawa pembaca menyelami dunia laut dan segala rahasianya. Melalui tokoh-tokoh seperti Ganes, Afiza, Alif, Maya, Raka, Tio, Luna, dan sahabat-sahabat baru mereka, pembaca diajak menemukan pulau awan, menjelajah kota bawah laut, menenangkan samudra yang bergelora, hingga memulihkan laut yang hilang. Kesepuluh cerita ini tidak hanya menghibur, tetapi juga sarat dengan nilai-nilai penting seperti keberanian, persahabatan, empati, kepemimpinan, dan kepedulian terhadap lingkungan. Dengan bahasa yang mudah dipahami dan alur yang penuh kejutan, buku ini dirancang untuk pembaca SD kelas 5–6, sekaligus dapat dinikmati oleh siapa saja yang menyukai kisah petualangan dan fantasi bertema laut. Buku ini diharapkan dapat menginspirasi generasi muda untuk mencintai dan menjaga laut serta lingkungan sekitar. Menjelajah Kota Bawah Laut Seri 1 bukan sekadar kumpulan cerita, tetapi sebuah ajakan untuk ikut menjaga keseimbangan alam dan menjadi pahlawan kecil bagi Bumi.
Copyright (c) 2025 Insan Cerdas Bermartabat https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0